Seria o Franklinie autorstwa Paulette Bourgeois i Brendy Clark to książki, które w prosty, ciepły i bardzo bliski dzieciom sposób poruszają ważne tematy wychowawcze. Tym razem przyglądam się trzem tytułom, które świetnie sprawdzą się jako punkt wyjścia do rozmów i wspólnych aktywności.

Franklin Mały Bałaganiarz -o porządku i odpowiedzialności

Już na początku książka pokazuje dziecku, ile rzeczy Franklin potrafi zrobić samodzielnie. Łatwo się z nim utożsamić. Jednak żółwik ma pewien problem -nie potrafi utrzymać porządku w swoim pokoju.

Kiedy pewnego dnia szuka tekturowego miecza, aby bawić się z kolegami w rycerzy, znajduje mnóstwo innych rzeczy… tylko nie to, czego potrzebuje. Mama prosi go o posprzątanie pokoju przed wyjściem, ale Franklin ignoruje prośbę i naprędce wrzuca rzeczy gdzie popadnie.



Konsekwencje szybko dają o sobie znać -tata jest niezadowolony, a dodatkowo Franklin nie potrafi odnaleźć układanki pożyczonej od gąski. W dodatku przez bałagan przypadkowo łamie swój miecz. To właśnie ten moment staje się dla niego przełomowy.

Z pomocą rodziców organizuje pudełka do segregowania rzeczy, sprząta pokój i tworzy nowy miecz oraz tarczę z napisem: „Franklin dzielny i wierny i porządny”.

 To piękna historia o odpowiedzialności i o tym, że porządek naprawdę ułatwia życie.

Propozycje aktywności:

  • wspólne porządki w pokoju dziecka,
  • przegląd zabawek i rozmowa o oddawaniu rzeczy potrzebującym,
  • zorganizowanie „sprzedaży zabawek” -nauka podstaw liczenia i rozmowa o pieniądzach,
  • wykonanie miecza i tarczy z tektury,
  • zabawa w teatr -odegranie scen z książki lub zupełnie innych.     

Franklin i jego sąsiedzi -o tym, co w życiu jest najważniejsze

Nauczycielka zadaje dzieciom zadanie: narysować to, co najbardziej lubią w swoim miasteczku. Franklin długo nie może się zdecydować. Wyrusza więc na spacer.

Po drodze spotyka przyjaciół:

  • bóbr rysuje bibliotekę,
  • lis -strażnicę strażacką,
  • łoś -staw,
  • miś -swój ulubiony zakątek.
Franklin odwiedza każde z tych miejsc, ale wciąż nie jest przekonany. Dopiero rozmowa z rodzicami przy obiedzie pomaga mu wpaść na genialny pomysł. Następnego dnia pokazuje pracę przedstawiającą… mieszkańców miasteczka. To ich lubi najbardziej.

To piękna opowieść o relacjach, poczuciu wspólnoty i o tym, że miejsca są ważne przede wszystkim dzięki ludziom.

Propozycje aktywności:

  • narysowanie ulubionego miejsca w swojej okolicy i rozmowa dlaczego właśnie to,
  • narysowanie miejsca, którego dziecko nie lubi -i rozmowa o emocjach,
  • stworzenie mapy swojej okolicy,
  • wspólna wizyta w bibliotece i omówienie procesu wypożyczania książek,
  • uporządkowanie: kto co narysował i jakie miejsce zaprezentował.

 Franklin chce mieć zwierzątko -o odpowiedzialnych decyzjach

Franklin postanawia, że chce mieć prawdziwe zwierzątko. Pluszowy piesek Sapcio już mu nie wystarcza. Pyta rodziców o zgodę.

Po drodze rozmawia z przyjaciółmi:

  • miś wybrałby ptaszka,
  • bóbr -kotka,
  • gąska -królika.

Rodzice również proponują różne zwierzątka, ale Franklin ostatecznie sam podejmuje decyzję- wybiera złotą rybkę. Następnego dnia wraca z nią szczęśliwy ze sklepu zoologicznego.

Ta historia pokazuje, że decyzja o zwierzęciu powinna być przemyślana, a opieka nad nim to obowiązek, nie tylko przyjemność.

Propozycje aktywności:

  • uporządkowanie, kto jakie zwierzątko proponował,
  • ułożenie planu wydarzeń,
  • narysowanie wymarzonego zwierzątka,
  • rozmowa o obowiązkach związanych z opieką nad zwierzęciem,
  • dyskusja: dlaczego decyzja o posiadaniu zwierzęcia musi być przemyślana?

 
 Dlaczego warto czytać Franklina?

Książki o Franklinie:

  • uczą samodzielności,
  • pokazują konsekwencje działań,
  • rozwijają empatię,
  • są doskonałym punktem wyjścia do rozmów wychowawczych,
  • inspirują do wspólnych działań.

To nie są tylko proste historyjki -to narzędzia do budowania relacji i rozwijania ważnych umiejętności społecznych.

Czy Twoje dzieci lubią Franklina? Która część jest Waszą ulubioną?

 

 

Brak komentarzy: